邹俊娟，欧洲杯正规下单平台教师，马克思主义哲学中国化方向博士，曾获省思政课教学大赛奖、省思政课“精彩系列”奖。主要讲授《马克思主义基本原理》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程。
课程简介：
《马克思主义基本原理》（以下简称《原理》）课程是面向全校各专业学生开设的通识必修课。本课程着重讲授马克思主义基本原理，旨在帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，增强运用马克思主义立场、观点、 方法分析问题、解决问题的能力，为学生确立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义共同理想的信念，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本方略打下扎实的理论基础。2021年，本课程被认定为校级线上线下混合式一流课程。
应势调整教学方案，让教学效果好起来。在因新冠疫情转为线上教学的情况下，为了更好实现入脑入心的教学目标，《原理》课程组通过集体备课充分研讨，及时调整教学计划，明确了由“线上线下混合式”转为线上直播教学的三个着力点：一是以学生为中心，精心设计线上直播教学的各环节；二是以线上教学特点为依据，打破教材章节限制，凝练教学专题内容。三是以自建线上平台资源为依托，将直播讲授与丰富的配套资料相结合，确保线上教学优质实施。
顺势发掘学生潜能，让线上学习忙起来。课程通过“课前—课中—课后”三段模式开展直播教学，激发学生的学习潜能。课前：设计课程导学，向学生发布梯度式学习目标和任务单，使学生对学习重难点、知识脉络一目了然。课中：凝练原理核心问题，并结合理论的重大问题、社会的热点问题和学生关心的焦点问题形成问题链，引导学生探究理论源头、本质规律，开展深度学习，进行思维启化。课后，注重总结提升，通过向学生发布限时作业和主题讨论，强化教学效果；通过及时进行辅导答疑、及时督促学习进度、及时持续改进，提升学生学习的获得感。同时，课程优化考核方式，具体考核学生在直播互动、随堂测验、主题讨论、课后作业等各环节的表现，通过点赞、加分等方式鼓励学生勤于思考、乐于提问，有效的调动了学生学习的积极性。
因事丰富教学内容，让教学特色亮起来。思政课要因事而化，才能达到润物无声的育人功效。课程将讲好故事、讲透理论、讲活方法有机结合，一方面结合重大时事，引导学生掌握、运用马克思主义的立场观点方法。如结合以习近平同志为核心的党中央部署疫情防控工作，讲清“唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法”，“人民群众在历史发展中的作用”；结合人类对病毒传播的认知经历和疫苗的研发过程讲清“实践与认识及其发展规律”，“科学技术在社会发展中的作用”。另一方面将铁人精神、会战故事融入教学内容，突出庆师育人特色。如结合“国家缺油是最大矛盾”，讲清矛盾的特殊性原理；结合油田开发实践，讲清“实践与认识的辩证运动及其规律”，引导学生从大庆看马克思主义为什么行，激发学生的爱党爱国热情，增强“四个自信”。课程会继续运用好线上教学的“利器”，更好地实现信息时代培养社会主义建设者和接班人的“致知之道”。
学生评价：
姜懿桐（2021级日语师范班）：邹老师的课每次都紧紧切合着当今时事，不仅清楚地讲解了知识点，也让我们了解了许多热点问题，而且培养了我们独立思考和创新思维能力。老师采用的“思维导图”方式，让我们养成了一种用体系化去联系知识点的能力，通过导图可以清楚地理清知识点，熟悉知识的脉络。在课后，邹老师非常鼓励我们问问题，而且她每次都会非常仔细耐心地回答疑问，让我感觉十分有学习的动力和信心，我非常喜欢我们的邹老师！
罗婕（2021级商务英语一班）邹老师上课风格鲜明，在理论阐述的同时结合社会热点、实时新闻，让较为抽象的哲学在事例中变得浅显易懂。尽管现在是线上上课，但是老师授课的班级纪律严明。老师十分负责任和努力，并且也做到了上好每一堂课。她让我发现，哲学并不疏离生活，哲学也能如此有趣。我十分期待在接下来的时光，同邹老师在原理的海洋里遨游，学到更多知识。
仇鸿雨（2021级生物制药一班）：邹老师的教学方式循循善诱，能让我们紧跟教学思路，充分发挥了我们的主动性。老师通过对原理的深讲解，使我们在领略知识魅力的同时，提高自身学习能力；通过对知识的精炼总结，使我们可以更加明晰所学知识的重难点，极大的提高了我们的线上学习热情。
同行评价：
马吉芬（欧洲杯正规下单平台院长）：邹俊娟老师多年来认真研究《原理》课的课程建设工作。按照线上线下混合一流课程的要求，坚持以学生为中心，精心设计教学内容，组织课程组成员利用假期时间录制线上课程，以自建线上平台资源为依托，确保线上线下精准结合。因疫情转为线上直播课程以来，注重线上直播教学的各环节，课程讲授娓娓道来，深入浅出，以问题为导向，积极与学生互动，确保线上教学优质实施。
郭元阳（欧洲杯正规下单平台教学副院长）：邹老师的线上教学各教学环节完整、设计合理，导学有方，管理调动学生有招，互动有效，教学效果好。
刘志昌（欧洲杯正规下单平台教学督导）：邹老师的课设计精当，特色鲜明，课程目标明确，学习任务制定精准适宜，教学内容重难点突出，教学资料充实丰富，教学效果明显。
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